Qué hacemos
Diagnóstico del trastorno del espectro autista (TEA) y consultoría
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Las familias con un hijo o una hija con sospecha de padecer un TEA, necesitan un diagnóstico explícito y comprensible, un pronóstico y un apoyo y asesoramiento profesional adecuados. Respondemos a estas necesidades de manera experta y a la vez humana.
Diagnóstico y asesoramiento
El servicio de diagnóstico, seguimiento y consultoría, está integrado en la red pública del Departamento de Salud de la Generalitat de Cataluña como programa de valoración de autismo y psicosis infantiles (UVAPI).
En nuestro servicio de diagnóstico y asesoramiento, atendemos demandas de familias, profesionales, centros educativos y de salud mental y administraciones públicas.
Este servicio está formado por un equipo de profesionales de las áreas de la neurología, psiquiatría, psicología, pedagogía y asesoramiento familiar.
El diagnóstico del trastorno del espectro autista es un proceso complejo que requiere, para poder realizarse con garantías, un equipo pluridisciplinar experimentado.
La metodología empleada en el diagnóstico pluridisciplinar de psicopatologías de inicio infantil comprende una entrevista inicial, una o varias observaciones conductuales semiestructuradas y una sesión de síntesis. Una vez elaborado el diagnóstico, se entrega un informe escrito a los familiares o institución que ha hecho la demanda.
Este servicio depende de CERAC.
intervenciones terapéuticas
El servicio de intervenciones terapéuticas tiene como finalidad aplicar tratamientos pedagógicos, psicológicos y psiquiátricos a personas afectadas de trastorno del espectro autista y otras psicopatologías de inicio infantil.
El proceso de intervención terapéutica se inicia, normalmente, con una valoración diagnóstica.
Posteriormente, y como respuesta a una demanda de tratamiento, se lleva a cabo una evaluación más profunda del caso, que incluye muchas veces una observación directa en el centro habitual de la persona atendida y entrevistas con todos los profesionales implicados en el caso y con la familia, a fin de diseñar un plan de actuación coordinado.
El protocolo de intervención terapéutico consta de un diagnóstico clínico, una evaluación psicológica, diferentes entrevistas, una/s observación conductual directa, la aplicación de instrumentos psicológicos, la elaboración del programa de intervención, una evaluación continua y las correspondientes revisiones.
Este servicio depende de CERAC.
Habilidades sociales
La finalidad del servicio de habilidades sociales es potenciar los aspectos afectivo-relacionales, de comunicación, cognitivos y de autonomía personal y social de las personas con trastorno del espectro autista.
Este servicio está integrado en la red pública del Departamento de Salud de la Generalitat de Cataluña como programa de «Tratamiento para población mayor de 18 años».
Es sabido, que una de las características del trastorno del espectro autista es la gran heterogeneidad de la población afectada, como consecuencia de la gravedad diversa de los síntomas fundamentales, de las diferencias de los patrones de la sintomatología asociada y del CI. Además de estas diferencias interindividuales, las personas afectadas de autismo manifiestan también importantes diferencias intraindividuales durante su ciclo vital, con variaciones destacables de los cuadros psicopatológicos.
Estas diferencias interindividuales y intraindividuales hacen necesario un plan de atención, muy adaptado a cada caso particular.
Este servicio depende de CERAC.
Formación
Los cursos de formación tienen como objetivo proporcionar a las familias afectadas y los profesionales, información actualizada sobre los diferentes aspectos del TEA, que estimule la reflexión y el diálogo y que ayude, por tanto, a una mejor comprensión de este trastorno.
Por otra parte también se están llevando a cabo cursos para docentes. Estos cursos pretenden:
- Proporcionar al profesorado u otros especialistas de centros escolares conceptos teórico-prácticos sobre el Trastorno del Espectro Autista.
- Conocer los modelos y estrategias con evidencia científica para las buenas prácticas en la atención de alumnos con Trastorno del Espectro Autista.
- Proporcionar y aplicar estrategias de intervención específicos para la atención del alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo.
El servicio de formación depende de CERAC.
Residencias terapéuticas
Las finalidades del servicio de residencias terapéuticas son: residencia permanente o temporal, de acuerdo con las necesidades de las personas atendidas y sus familias, tratamientos específicos de larga duración y apoyo familiar.
Residencias terapéuticas
Consta de una residencia con dos edificios, la Llar Cau Blanc (inaugurada en 1983) y la Llar Cottet (inaugurada en 1990), situadas en la Ronda del Carril, 83 y 85, de la Garriga, con una capacidad de 20 y 23 plazas, respectivamente.
El servicio de residencias dispone de 43 plazas concertadas por el Departamento de Trabajo, Asuntos Sociales y Familias de la Generalitat de Cataluña.
En la actualidad, los usuarios de estos servicios son 43 personas adultas con autismo, severamente afectados.
En el aspecto metodológico, nos basamos fundamentalmente en las técnicas derivadas de la modificación de conducta operante, con una orientación no aversiva y utilizando refuerzos sociales y de actividad.
Las actividades que se llevan a cabo son: autonomía personal y social, jardinería, musicoterapia, arteterapia, actividades acuáticas, actividad física, actividades de ocio, paseos urbanos y de cercanías, asistencia a fiestas populares que se organizan en la ciudad, entre otros.
Este servicio depende de APAFAC.
Actividades deportivas
La educación física y psicomotriz es una actividad fundamental de los programas terapéuticos de las personas con autismo, debido a que sus beneficios van más allá de los aspectos puramente motores y psicomotores, contribuyendo al bienestar general de la persona y a la disminución de ciertos problemas de conducta .
Su finalidad es ofrecer actividades a las personas con trastorno del espectro autista que desarrollen y mejoren su capacidad física y repercutan de forma positiva en su bienestar psíquico:
- Desarrollar y mantener las capacidades físicas.
- Desarrollar y mantener las capacidades psicomotrices.
- Estimular las actividades de grupo.
- Mejorar el bienestar psíquico.
- Disminuir los problemas de conducta.
Las actividades que se llevan a cabo son:
- Gimnasia.
- Senderismo y marcha.
- Actividades acuáticas.
Este servicio depende de APAFAC.
Acompañamiento especializado
Es muy frecuente que durante cualquier acto médico, los padres no puedan contener a su hijo, debido a los trastornos de conducta, problema agravado por el hecho de que en general los centros médicos no están preparados para atender a personas con autismo, ya que el personal sanitario no suele tener experiencia directa en su trato y no hay espacios físicos adaptados.
Debido a las graves alteraciones de las personas con autismo, las familias se ven incapaces, en muchas ocasiones, de acompañar a sus hijos durante la realización de actividades bastante habituales. Como ejemplo de estos hechos podemos mencionar muchos tipos de visitas médicas: análisis, electroencefalografía, dermatología, odontología …
Asimismo, es muy habitual que los padres de la persona con autismo no puedan llevar a sus hijos a la peluquería, por los problemas de conducta que presentan.
Todo esto ha hecho necesario el apoyo a las familias por parte de un equipo multidisciplinar, que proporcione asesoramiento a las familias y educadores de apoyo, en la actividad de acompañar a las personas con autismo en las ocasiones mencionadas.
De este modo, se pueden llevar a cabo toda una serie de acciones que contribuyen de forma decisiva a la mejora de la salud de estas personas y, por tanto, de su calidad de vida y la de sus familias.
Este servicio depende de APAFAC.
Trabajo
con apoyo
La finalidad del empleo con apoyo es proporcionar a las personas con TEA un trabajo lo más normalizado posible y adaptado a sus necesidades y capacidades, con el objetivo de mejorar su calidad de vida.
Terapia ocupacional y trabajo con apoyo
Una de las técnicas más exitosas para contribuir al aprendizaje laboral de las personas con autismo severamente afectadas es la denominada trabajo con apoyo. Se llama trabajo con apoyo el que realiza una persona con la ayuda físico y/o verbal de un monitor.
Este concepto se utiliza para definir las tareas laborales realizadas por personas con discapacidad y tiene como objetivo que la gran mayoría de este colectivo pueda desarrollar, con independencia del grado de disminución, actividades productivas.
Después de haber aplicado estos programas a los adultos con autismo, las conclusiones a las que hemos llegado son las siguientes:
- Los adultos con autismo severamente afectados pueden beneficiarse del trabajo real con apoyo.
- Es necesario un estudio previo y muy cuidadoso de las actividades que pueden llevar a cabo.
- Los programas de actividades laborales deben incluir metodologías y técnicas específicas.
- El desarrollo de este tipo de programa aumenta la motivación de los monitores.
Estos programas constituyen una herramienta terapéutica muy eficaz para el tratamiento de este colectivo de personas. Concretamente, se ha constatado una mejora de las habilidades básicas de trabajo y una disminución de problemas de conducta asociados al trastorno autista.
Actualmente funcionan los siguientes talleres:
- Agricultura ecológica.
- Avicultura.
- Jardinería.
- Papel reciclado.
- Musicoterapia.
- Manipulación de papel reciclado.
- Tejidos
Como consecuencia del importantes déficits cognitivos y de la grave psicopatología de las personas atendidas, no es fácil seleccionar tareas adecuadas a sus características.
Y en este sentido, las actividades de los talleres mencionados son muy adecuadas para este colectivo, ya que incluyen una gama de tareas muy diversa y de dificultad variable.
Este servicio depende de ASEPAC.
Respiro familiar
Debido a las características de las personas con autismo severamente afectadas y con graves problemas de conducta, es de gran importancia para las familias poder disponer de servicios de apoyo familiar que les permita conciliar con toda normalidad su vida social y laboral, con las necesidades de la persona con TEA.
Servicio terapéutico de vacaciones (STV) - Apoyo familiar
El servicio terapéutico de vacaciones (STV) funciona desde el año 1976. En estos momentos, está abierto todas los días festivos, fines de semana, vacaciones de Navidad, Semana Santa y verano. Tiene una capacidad de 45 plazas.
Las finalidades de este servicio son:
- Conseguir la mayor estabilidad posible de la vida familiar, de manera que sea posible que la persona con autismo siga conviviendo en su casa.
- Evitar que la persona con autismo pueda sufrir regresiones, si durante las vacaciones se interrumpe durante mucho tiempo la intervención terapéutica habitual.
- Ayudar a las familias para que puedan atender mejor las necesidades afectivas de los hermanos, si los hubiera, ya que dadas las características de las personas con autismo, la mayoría de veces absorben totalmente la atención de los padres.
- Permitir a las madres con un trabajo remunerado, que puedan continuar desarrollando sus actividades laborales durante los períodos de vacaciones de sus hijos.
Este servicio depende de ASEPAC.
